6ºA - Aprendiendo juntos

Hola mis queridos estudiantes, no quería dejar pasar algo importante. El 2 de abril se declaró "El Día mundial de Concientización sobre el Autismo" «Es un día que nos invita a toda la comunidad a informarnos y formarnos, para constituirnos como agentes de cambio en cada lugar, en cada espacio de acción, promoviendo una sociedad cada vez más inclusiva» Quería compartir con ustedes el siguiente video para que empecemos a informarnos y formarnos juntos.  Actividades 1) Observa el video con atención. 2) Copia en tu carpeta la fecha de hoy, el título  ( El 2 de abril  "El Día mundial de Concientización sobre el Autismo")  y las consignas.  3) Escribe una lista de características de las personas con autismo. 4) Escribe una reflexión sobre la importancia de conmemorar este día

Actividades de Música Hola chicos y chicas ¿cómo les va? espero que lo estén pasando lo mejor posible. Les traigo unas actividades de música para que sigamos trabajando de a poco. Primero les dejo un video que quiero que miren así pueden aprender un ritmo con vaso muy sencillo. Una vez que hayan practicado y aprendido el rimo: 1_  Pensar una canción que se pueda acompañar con ese ritmo.  2_  Variar el ritmo y pensar otra canción para acompañar. La idea es que uno pueda cantar esa canción y  seguir haciendo el ritmo.  Entonces es importante saberlo bien.  Espero que estén bien nos veremos dentro de poco. 

Buenas peques ... Vamos que falta menos para vernos y poder jugar juntos 🤸🤸🤸 Parte de nuestra materia es poder crear hábitos saludables para que nuestro cuerpo este en óptimas condiciones 💪🏼💪🏼 Les paso estas palabras desordenadas para que que las ordenen y me ayuden a descubrir cuáles son 🥕🍎 Abrazooo de gol ⚽

2 de abril: "Día de los Veteranos y Caídos en la Guerra de Malvinas" Hola, en esta oportunidad nos encontramos para recordar un día muy importante en la historia argentina. A 38 años de la Guerra recordamos a nuestros Héroes... Quiero compartir con ustedes está hermosa poesía que recuerda el valor y el dolor de este hecho histórico. ACTIVIDADES (Escribe las consignas en tu carpeta de PL y resuélvelas, también escribe la fecha y el título)  1) Copia la poesía en tu carpeta de Prácticas del Lenguaje. 2) Responde en tu carpeta: En la ultima estrofa de la poesía  dice "los que viven llorando"  ¿A quiénes creés que se refieren y por qué? 3)Escribe un mensaje para los Héroes de Malvinas.

Hola chicos... cómo están ?? 🥰 Por acá muy ansiosa de volver a verlos, poder jugar y seguir aprendiendo. Voy a enviarles desafios y juegos para hacer en casa 🙌🏼 A través de la educación física y el deporte se enseñan los valores .. te animas a buscar algunos en esta sopa de letras ? 🏃🏻‍♀️🤸🤾Profe Nati ⚽🏐🏀

Registra la atividad en la carpeta:  Como bien sabemos este año e proyecto institucional se llama "Mujeres que dejaron huellas", por eso vamos a ir trabajando los hechos más importantes en la historia. Las luchas por el voto femenino  1. Si tienen conectividad, miren el audiovisual “Sufragistas. Pioneras de las luchas feministas” de Canal Encuentro, disponible en https://youtu.be/9Bwcemo-cjY. Pueden tomar notas mientras miran el video de aquello que les parezca más importante. 2. Luego de ver el video respondan: ¿Qué efectos provocaron las acciones de estas mujeres en la sociedad argentina de la primera mitad del siglo XX? 3. Vuelvan a ver el documental y completen el siguiente cuadro que les permite organizar la información que se brinda sobre diferentes mujeres que lucharon por el derecho al voto: Julieta Lanteri Carolina Muzzili Salvadora Medina Onrubia Alfonsina Storni ¿Cuándo vivió? ¿De qué traba...

COPIALAS EN LA CARPETA, HACELAS PAULATINAMENTE. A CTIVIDAD 1 ¡Hola! Ahora comenzaremos a trabajar con Matemática. En la Kermés. Problemas y puntajes  1. En la escuela de Martín organizaron una kermés. En uno de los juegos hay que embocar unas pelotitas en latas que están a cierta distancia. Cada lata permite obtener un puntaje diferente para cada pelotita embocada: 1, 10, 100 y 1.000 puntos, respectivamente. Martín tiró las 10 pelotitas y obtuvo 5.212 puntos porque embocó 5 en la lata de 1.000 puntos, 2 en la de 100 puntos, 1 en la de 10 puntos y 2 en la de 1 punto. a) Juan, el compañero de Martín, también tiró las 10 pelotitas y embocó todas. Cuatro cayeron en la lata de 1.000 puntos, 3 en la de 100 puntos, 1 en la de 10 puntos y 2 en la de 1 punto. ¿Qué puntaje obtuvo en total? b) Florencia embocó las 10 pelotitas y dice que obtuvo 1.000 puntos. ¿Es eso posible? ¿Cómo?  c) Daniela tiró las 10 pelotitas y también embocó todas. Obtuvo 1.432 puntos. ¿Es posible sab...